BOARD GAMES!

We all know that grammar can sometimes be boring for students because they don't like doing worksheets and worksheets of tedious grammar activities. So, as teachers we have to find different resources so as to avoid them getting bored and be tired of learning English.

Apart from using songs, we can also use board games in class. Students can be required to play in groups of 4 or 5, which, at the same time, is a good way to make them work in teams. We can invent our own games or use the ones that you can find on the internet. Here you have a list of webpages full of board games that can be printed:

- ESL Galaxy --> http://www.esl-galaxy.com

- MES English --> http://www.mes-english.com/games/boardgames.php

- Teaching English --> http://www.teachingenglish.org.uk/board-games

- Lanternfish --> http://bogglesworldesl.com/esl_games.htm

Here you have two more games, one about Halloween, in which they have to create a monster, and the other is about Christmas:

DOMINÓ

Este juego apunta al desarrollo de la observación, la discriminación perceptiva, el proceso de análisis y contribuir la integración social de los miembros del grupo. El juego consiste en colocar un cuadrado de cada ficha a continuación del otro, atendiendo al propósito del tipo de dominó. Este juego es muy útil para trabajar conceptos de las diferentes áreas. De esta manera, están recordando la materia de una forma muy divertida y entretenida!

A partir de los 3 años y medio, el juego se realiza en forma individual, pero a partir de los 5 años, el juego ya se puede desarrollar en grupo. Es recomendable, que primeramente se empiece con grupos reducidos y posteriormente, se vaya ampliando el número de personas por grupo. Es muy importante, que con los niños de 3 años se trabaje con domino de iguales, con los de 4 años los de integración parte-todo y con los de 5 los de posición.

Dominó de posición

Dominó de iguales

Dominó Integración parte-todo

Iniciación Musical

¡Hola a todos!

Hoy vamos a mostraros una  forma de educación musical para niños de 3 a 6 años, llamada Iniciación Musical, impartida en las escuelas de música para fomentar a los niños el gusto por la música y desarrollar sus habilidades artísticas desde bien temprano.

Estas clases están pensadas para niños de 3 a 6 años y sirven para  enseñarles a ser parte de la música de forma natural. Dentro de las clases se hacen ejercicios de coordinación, reconocimiento de las notas por colores, hacen audiciones, se emplea la  entonación vocal y se cantan canciones de sus gustos.

Las clases son impartidas en grupos ya que les ayuda a trabajar en equipo y a la convivencia con otros niños. Por tanto, se extraen varios beneficios de estas clases, ya que los niños interaccionan con otros niños de su entorno, desarrollan habilidades artísticas, se inician en el mundo de la música, etc.

Para el desarrollo de las clases los se usan cajas, triángulos, maracas, güiros, claves y otros instrumentos de percusión, además del piano.

La enseñanza va reforzada con juegos musicales para entender las partes rítmicas y ayudarles en aspectos como la coordinación, entendimiento y práctica de la música en general.

VERB TENSES THROUGH SONGS

Children, and teenagers too, associate grammar lessons with boring lessons. It doesn't have to be like that any more. As teachers, we should encourage kids to find English interesting and fun. That's why when explaining grammar, we can also include songs to practise, for example, a verb tense. We can play the video in class and give them a worksheet with the gaps for them to complete. Then we should make them think about the lyrics, too, because it can be a good way to learn vocabulary.

Here you have some examples:

- verb to be --> "How does it feel?" by Avril Lavigne

- Present Simple --> "I'm like a bird" by Nelly Furtado

- Present Continuous --> "I'm with you" by Avril Lavigne

- Past simple --> "Paradise" by Coldplay

- Present Perfect --> "I haven't met you yet" by Michael Bubble

Hope you find this useful!

CAZA DEL TESORO

“Caza de tesoros” es un tipo de actividad didáctica que utilizan los docentes para integrar Internet en el currículum. Tanto su utilización como su elaboración es mucho más facil que las webquest y van muy bien para dar los contenidos transversales en el aula.

En la siguiente web podéis encontrar la informacion disponible sobre qué es la caza del tesoro, su diseño y estructura, y algunos ejemplos.

--> Caza del Tesoro

Aquí podréis ver un ejemplo de Caza del Tesoro realizado por nosotros destinado a alumnos de 6º de Primaria, 3er Ciclo:

¡Fácil y Sencillo!

BEST APPS TO LEARN ENGLISH!!

Do you know anybody without a mobile phone? Even young children are used to going back home from school and using their up-to-date mobile. So, we must take advantage of this situation and encourage them to use their mobile phones for useful things like improving their English. That's why today it's all about apps!

The British Council is a cultural British institution that encourage people around the world to learn English. They prepare people to take the official Cambridge University Exams and they have good webpages to practise your skills. Here you have the link of one of the best webpages for children: it's full of games, stories and worksheets. All in English!

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/es/

Anyway let's talk about apps. Those are the best British Council apps to learn English:

- LearnEnglishKids: videos --> it's full of videos about stories for children 

- Kids phonics --> it has eight stories with funny games about them

- Johnny Grammar's Quiz --> it's full of grammar exercises

- My Word Book --> it's good to practise your vocabulary

Hope you like it!

¿Se aburren los niños ahora?

El sistema de educación es anacrónico.
El "Test de Inteligencia" sólamente mide la capacidad de hacer "test de inteligencia". Hay personas a las que estos test se les dan muy bien; si queremos saber lo inteligente que es alguien, por lo menos deberíamos aceptar que la inteligencia entraña mucho más de lo que se puede medir en un "test de inteligencia". ¿No deberíamos también incluir otras preguntas?

Como por ejemplo, ¿Sabes componer una sinfonía? ¿Sabes interpretarla? ¿Sabes gestionar un negocio de éxito? ¿Sabes bailar? ¿Sabes escribir una poesía que conmueva a los lectores y les haga llorar?
Tenemos una visión de la inteligencia muy reduccionista.

¿Te aburrías en la escuela? Pincha aquí