HOT POTATOES

Hot Potatoes es una herramienta de autor que sirve para la elaboración de diversos tipos de ejercicios interactivos multimedia los cuales se podrán publicar en un servidor Web y difundir a través de Internet, y ofrecen la gran ventaja de ser soportados por todos los navegadores modernos.

Hot Potatoes es un magnífico programa gratuito de código abierto que sirve para hacer ejercicios electrónicos interactivos de cualquier materia (lengua castellana, lengua valenciana, conocimeinto del medio, inglés, etc.) en diferentes formatos:

• JQuiz sirve para hacer ejercicios de preguntas/respuesta. 
• JCloze sirve para hacer ejercicios de huecos 
• JMatch sirve para hacer ejercicios emparejamientos. 
• JMix sirve para hacer ejercicios de construcción de frases con palabras desordenadas. 
• JCross sirve para hacer ejercicios en forma de crucigramas 

Hot Potatoes desde el Instituto de Tecnología Educativas del Ministerio de Educación te explica por pasos como utilizar este recurso pero de todas formas y en Integrar Hot potatoes en blogger cómo incrustarlo en blogger. Aquí tienes un buen tutorial de cómo hacer los Tests de aprendizaje con Hot Potatoes:

Hot potatoes: Elaboración de Test de aprendizaje con Hot Potatoes from Julio Alonso Arévalo

Un claro ejemplo de un proyecto elaborado con el Hot potatoes es: Proyecto del nivel básico de inglés (EOI)  ¡seguro que te gusta!

A continuación tienes unos básicos ejemplos realizados por mi misma. ¡Yo pude, tu también!

JCloze:

JMatch

¡Espero que te haya gustado y que lo utilices!

EN EL ZOO

El objetivo principal de este juego es practicar el nombre de los animales. Solamente necesitaremos un tablero, las fichas con el nombre de los animales y un saco. Con este juego los alumnos se divertirán muchísimo y además aprenderán muchísimo. Este juego se puede utilizar en diferentes niveles, bien sea en Infantil o en Primaria. Dependiendo de en que nivel nos encontremos, su dificultad tendrá que ser mayor o menos.

Previamente, el maestro debe elaborar un tablero con dibujos de animales y pequeñas fichas con el nombre de los animales que aparecen en el tablero, como en el siguiente modelo:

Seguidamente, los alumnos se separarán en dos eqipos y se colocarán las fichas con el nombre de los animales en el saco. Cada equipo deberá elegir un participante para jugar el turno. Las dos personas seleccionadas para ser el participante del grupo, deberá coger 3 fichas del saco e intentar encontrar la pareja de ellas en el tablero. El primero que encuentre las 3 parejas, sumará 1 punto a su equipo. Los turnos se repiten hasta que todos los participantes hayan jugado por lo menos una vez y el equipo que más puntos consiga, será el ganador.

SONGS FOR CHILDREN

A good way to teach primary students new vocabulary is definitely using songs in class. We all know the typical "abc" song to learn the alphabet. In fact, many adults know the English alphabet because of that song and if you ask them the alphabet, they tell it singing!

Thanks to the Internet, we have a lot of different songs that we can use in class. Here you have a selection of some of the most common songs for primary students, but you can find more on YouTube!

VERB TENSES

Exams are just round the corner and students start getting stressed, especially all those teenagers that have to take the PAU exam or the famous Cambridge exams. Don't panic! Here you will find a good table that summarizes all the verb tenses in English. In the table, you will see the form of each verb tense, as well as their uses. Besides, you will also see the most common time expressions related to each one of the verb tenses. Hope you find it interesting and useful!

!MIL MANERAS DE HACER MÚSICA!

!Hola de nuevo!

Hoy vamos a hablar de las distintas formas de hacer música, de interpretarla. La música puede ser interpretada por un solo músico, pero también puede ser interpretada por muchos músicos a la vez, por tanto, vamos a ver algunas las distintas formas de interpretar música.

Para interpretar música de forma conjunta pueden darse este tipo de agrupaciones musicales, entre otras: 

• Dúos, tríos, cuartetos y quintetos.
• Grupos de cámara
• Bandas de música
• Orquestas 
• Tunas
• " Rondalles"
• " Colles de dolçaines"

A continuación, tenéis de forma clara y concisa más información sobre este tipo de agrupaciones:

Agrupaciones Instrumentales from Paolaoliva1

¿QUÉ HORA ES?

Con tan solo un tablero, peones y un dado, podremos practicar las horas en español con nuestros alumnos. Este juego va enfocado a los alumnos de infantil y a los del primer ciclo de primaria. Es una buena forma de practicar las horas, ya que ellos se divierten al mismo tiempo que están jugando con sus compañeros de la escuela.

1. El profesor debe elaborar previamente un tablero de parchís que tenga diversas horas en formato numérico (digital). También deberá elaborar un dado y peones de color correspondientes a los colores del tablero para cada alumno o grupo de alumnos.
2. Los jugadores tienen que poner sus peones en la flecha con su color correspondiente. Seguidamente se sorteará el participante que inicia la partida.
3. Cada participante tirará el dado, y avanzará el número de casillas indicado. Una vez hecho esto, leerá la hora que aparece en ella. Si lo hace bien, permanece en la casilla, pero si en caso contrario no la acierta, vuelve al lugar anterior.
4. Si caen en una casilla con flecha, el participante pierde el turno.
5. Cada participante deberá completar el circuito y entrar en el pasillo correspondiente a su color.
6. Gana quien primero llegue al centro del tablero.

Para elaborar este juego, te podrás guiar en este dibujo de abajo.

¡¡Es hora de divertirse aprendiendo mucho!!

PARTITURAS PARA LA FLAUTA DULCE

!Hola de nuevo!

Siguiendo con la flauta dulce, hoy os vamos a facilitar varias partituras conocidas para que si os interesó la información sobre la flauta dulce, ahora tengáis partituras para poder practicar e interpretar canciones.

Las partituras que os vamos a facilitar son referentes de bandas sonoras, también hay referentes a series de televisión,y partituras famosas como el carnaval de Venecia, etc. Además son de un nivel adecuado para que con un poco de práctica puedan salir muy bien!

Aquí tenéis algunas partituras:

Si queréis más partituras para la flauta dulce aquí os dejamos este enlace que os será de gran utilidad: http://mimusicadivertida.blogspot.com.es/p/partituras-escolares_1.html

!Esperamos que os haya gustado!

READINGS FOR KIDS

We all know that reading can be boring because most children do not like it. As teachers, we have to encourage reading both in the native language as in the second, in our case, English. we must encourage reading both in school and at home, teachers and parents.

You can find books and stories on the internet. Here you have a list of webpages full of books:

• Magic keys: Illustrated children's stories for kids of all ages --> http://www.magickeys.com/books/
• Kids learning station --> http://www.kidslearningstation.com/reading/comprehension/
• Martha's Stories and Reading games --> http://pbskids.org/read/
• Kids read now --> http://kidsreadnow.org/
• Online stories --> http://resources.woodlands-junior.kent.sch.uk/interactive/onlinestory.htm
• Stoyline Online --> http://www.storylineonline.net/
• An example:  
• The book is read by a person

• And its activity guide:

Viaje a Holanda

Cuando vas a empezar como maestro es una clase de  primaria, es como planear un viaje de vacaciones a  un lugar, como por ejemplo a Italia. Compras un montón de guías y haces planes maravillosos. En el caso del maestro buscas en tus manuales, recabas unidades didácticas hechas anteriormente...  En Italia visitaras El Coliseo, El David de Miguel Ángel, las góndolas de Venecia. Aprendes unas frases en italiano.  En la clase visitaras cada una de las asignaturas con tus alumnos. Todo es muy emocionante.

Después de algún tiempo de impaciente espera, el gran día llega. Preparas tu equipaje y partes… Algunas horas después, el avión aterriza (entras en clase). Los tripulantes, horas después de que el avión aterriza te dicen “Bienvenido a Holanda”. Un lugar que no esperabas.

- ¡¿Holanda?!,¿Qué significa Holanda? Yo viajaba a Italia. Yo pensaba que estaba en Italia. Toda mi vida he soñado ir a Italia. Pero ha habido un cambio en el plan de vuelo, han aterrizado en Holanda y deberás permanecer aquí.

Lo importante es no tomarlo como un lugar horrible, disgustarte, asqueroso, lleno de pestilencia, hambre y enfermedad. Es solo un lugar diferente.

¿QUIÉN SOY?

El juego que explicaremos a continuación, tiene como objetivo practicar el vocabulario relacionado a las características físicas. Sobretodo va enfocado a los alumnos de infantil o de primer ciclo de primaria, aunque el juego se puede modificar y adaptarlo a diferentes aspectos de diferentes áreas. Para llevar a cabo este juego, solamente necesitaremos 1 tablero y las cartas.

1. Previamente, el profesor  deberá elaborar un tablero con dibujos de personas de diversos tipos físicos y preparar cartas con los mismos dibujos que aparecen en el tablero.
2. Seguidamente, los alumnos se separaran en dos o mas equipos y se sorteara el equipo que inicia el juego.
3. El equipo elige un participante para jugar el turno, el cual cogerá una carta con el dibujo y el nombre de un personaje (sus compañeros no pueden ver la carta).
4. Con la ayuda del tablero, el equipo intenta adivinar quién es el personaje que aparece en la carta. Para ello, deben hacer 5 preguntas sobre su apariencia física y estas solo se podrán contestar con SÍ o NO.
   
   Ejemplo: Equipo 1: - ¿Tiene los ojos azules?; Equipo 2: - No.
5. Si el equipo adivina quién es el persoanje, ganará un punto.
6. Los otros equipos harán lo mismo, intercalando turnos.
7. Ganará el equipo que más puntos tenga.

Puedes basarte en el siguiente ejemplo:

¡¡Es hora de jugar!! Recuerda que lo puedes adaptar al diferentes unidades de diferentes áreas! 

Visita El Greco

La Fundación Orange promueve la Guía accesible en claves visuales El Griego de Toledo, sobre la exposición que se celebra en la capital castellano-manchega con motivo del IV Centenario del fallecimiento de El Greco.

La guía, editada por la Consejería de Educación, Cultura y Deporte de la Junta de Castilla-La Mancha, con la colaboración de la Fundación El Greco 2014, incorpora información visual a través de los pictogramas de ARASAAC, convirtiéndose en una guía adaptada para personas con autismo o con capacidades diferentes, intelectuales y del desarrollo.

Guía accesible en claves visuales El Greco 2014 (en PDF)

Las explicaciones visuales sirven también para el alumnado de educación infantil que no tiene adquirido la lectura, incluso para personas de otras nacionalidades que desconozcan nuestra lengua.

La guía se ofrece de forma gratuita en el Museo Santa Cruz a todos los visitantes que lo precisen para facilitar la comprensión y disfrutar del rico patrimonio artístico. Incluye una introducción sobre El Greco y la ciudad de Toledo, así como una descripción de la exposición y de su brazos temáticos. del desarrollo.

TODOS TENEMOS DERECHO A DISFRUTAR DEL ARTE

APLICACIÓN: APRENDER JUGANDO

La tecnología avanza día a día, y en ella podemos encontrar muchas aplicaciones como es el caso de las aplicaciones para móviles Android. En play google podremos encontrar aplicaciones con diferentes fines, y entre ellos esta el de la educación, con las que podremos trabajar algunos aspectos de la materia que tenemos que asimilar.

En la aplicación Aprender Jugando podremos encontrar muchísimas actividades ideales para la educación preescolar o infantil. En esta edad, sobretodo en la de preescolar es un tiempo de aprendizaje rápido en la que podemos reforzar a modo de juego algunos conocimientos que trabajaremos de otra manera en el aula. Por tanto, el alumno a través del móvil y la tablet podrá interactuar con la aplicación y aprender sin apenas darse cuenta. incluye todos aquellos conceptos que se estudian en la educación Infantil, por eso incluye los siguientes:

1.  Aprender los colores: amarillo, azul, morado, marrón, verde, gris, blanco, rojo, negro, rosa y naranja.
2. Aprender las vocales
3. Aprender las formas: Cuadrado, triangulo, circulo, estrella, rombo, luna, pentágono y rectángulo.
4. Aprender los números: Del 0 al 10 + Canción de los números
5. Aprender los animales: elefante, león, gallo, perro, rana, ciervo, cabra, oveja, mosca, pájaro, caballo, vaca, gato, mono, oso y serpiente.
6. Aprender el abecedario: De la A a la Z + Canción abecedario.
7. Aprender los instrumentos musicales: Guitarra española, arpa, flauta, guitarra eléctrica, órgano, platillos, tambor, piano, arpa, timbales, trompeta, xilófono y violín.
8. Vídeo cuentos educativos: cuento de Caperucita Roja, cuento del Elefante, cuento de Los Tres Cerditos y el Lobo, cuento de la Ratita Presumida, cuento de la Zorra y el Cuervo, cuento del Otro Rey, cuento de los Ositos Consentidos, cuento de Hansel y Gretel.
9. Además de los sonidos , se incluyen alguna canción , como la de los números o el abecedario , para que los mas peques aprendan divirtiéndose.

¡¡Disfrutarás viendo como tus alumnos aprenden, se educa divirtiéndose de manera práctica, útil y divertida!!

LA FLAUTA DULCE

¡Seguimos inmersos en el mundo de la música!

La entrada de hoy va dedicada a los alumnos de primaria  y a la gente que quiera introducirse en el mundo de la música. En los centros educativos, durante la etapa de primaria a los alumnos se les enseña a tocar la flauta dulce, con la que al final de dicha etapa educativa los alumnos ya saben de forma básica tocar la flauta dulce e interpretar pequeñas melodías con ella.

A continuación os dejamos unas transparencias que os aportarán información básica y de refuerzo sobre este instrumento:

La flauta dulce(1) from Marta


Para que podáis escuchar alguna interpretación de la flauta dulce, en caso de no haberla escuchado nuca, aquí os dejamos dos vídeos con interpretaciones de forma individual y de forma conjunta:

Esperamos que os haya gustado y que en un futuro vuestros alumnos, hijos o los mismos que estáis leyendo esta entrada sepáis tocar una melodía con la flauta dulce. !Ánimo!

Recursos TIC para Necesidades Educativas Especiales

Un Sistema Educativo es de mayor calidad cuando es capaz de atender de la mejor manera posible a sus alumnos con Necesidades Educativas Especiales. Los términos inclusión, normalización, atención a la diversidad, deben de formar parte del vocabulario docente habitual y deben de estar contemplados en cualquier proyecto educativo que se precie de serlo. Avanzar en una plena y satisfactoria escolarización en todos los órdenes de los alumnos más desfavorecidos por diferentes causas debe ser uno de los grandes objetivos educativos. 

A continuación encontrareis una serie de portales, de aplicaciones o guías que pueden ayudar y mucho en el trabajo diario de un maestro con alumnos con NEE.

- Catálogo de soluciones TIC para alumnado con NEAE

-Proyecto Azahar

- E-Mintza

- Guía multimedia de recursos educativos para alumnos con NEE

- Aula PT

CATÁLOGO DE SOLUCIONES TIC PARA ALUMNADO CON NEAE

Un portal muy completo con unas secciones claras y definidas para poder localizar tanto recursos, como herramientas, noticias, enlaces, etc. Consta de un buscador avanzado de recursos, un listado muy completo de herramientas tanto de software como de hardware, un módulo para buscar herramientas de evaluación que permite identificar instrumentos empleados para una evaluación diagnóstica.

http://www.ticne.es/index.php

PROYECTO AZAHAR

Azahar es un conjunto de 10 aplicaciones de descarga gratuita de comunicación, ocio y planificación que, ejecutadas a través del ordenador y/o del teléfono móvil, ayudan a mejorar la calidad de vida y la autonomía de las personas con autismo y/o con discapacidad intelectual.

Las aplicaciones contienen pictogramas, imágenes y sonidos que se pueden adaptar a cada usuario, pudiendo utilizarse, además, nuevos pictogramas, fotos de las propias personas y de sus familiares, así como sus voces, etc., de cara a la máxima personalización de cada aplicación. 

http://www.proyectoazahar.org/azahar/ChangeLocale.do?language=es&country=ES&page=/loggined.do 

E-MINTZA    

E-Mintza es un sistema personalizado y dinámico de comunicación aumentativa y alternativa dirigido a personas con autismo o con barreras de comunicación oral o escritas. Es de descarga gratuita y presenta un tablero de comunicación con pictogramas o imágenes con sonidos asociados que permite una comunicación directa y sencilla. El tablero es perfectamente personalizable en cuanto a lengua, textos, imágenes, vídeos o sonidos.

http://fundacionorange.es/emintza.html

GUÍA MULTIMEDIA DE RECURSOS EDUCATIVOS PARA ALUMNOS CON NEE

Se trata de una completa guía para proporcionar información y materiales a los docentes que trabajan con alumnos de NEE. Consta de una seria de enlaces a páginas web de acceso gratuito que ofrecen tanto recursos para el profesorado como actividades para el alumnado, esta relación de enlaces va acompañada de una descripción, mapa de la web y principales recursos que presenta. También cuenta con una revisión a fondo del software educativo habituales en los centros de enseñanza.

http://web.educastur.princast.es/cpr/gijon/recursos/GuiaMultimediaNEE.pdf

AULA PT

En aula PT se puede compartir y descargar material para trabajar con alumnos de Necesidades Educativas Especiales y que pueda servir de apoyo al tutor en su aula. Aborda materiales desde Educación Infantil hasta

Secundaria clasificados por áreas de aprendizaje, así como unidades didácticas adaptadas. Cuenta también con apps educativas para tablets tanto para Android como para IOS.

http://www.aulapt.org/

La educación emocional

La asertividad, el autoestima, la empatía y otras habilidades sociales pueden practicarse y aprenderse de la misma forma que otros tipos de conocimiento. No obstante, tradicionalmente no se ha tendido a darles la atención que se merecen, razón por la cual en la actualidad pueden llegar a ser competencias desconocidas y apenas desarrolladas en muchas personas.

Educación Infantil (de 0 a 6 años)

Aprender a interpretar las expresiones del rostro: Se trata de un conjunto de animaciones y actividades on line dirigidas a enseñar a entender los diferentes sentimientos y emociones que se expresan con la cara.

Paula y las emociones: En este vídeo, un cuento infantil narrado y con bellas ilustraciones, acompañaremos a Paula y a las emociones que va sintiendo según situaciones que le ocurren. Además, Paula nos enseña trucos y soluciones para gestionar cada tipo de emoción.

Educación Primaria (de 6 a 12 años)

10 juegos para trabajar las emociones: Encuentra las diferencias, completa la historia, rellena la frase…éstas y otras actividades para trabajar diferentes tipos de contenidos (lengua, matemáticas, etc.) te ayudarán a desarrollar la educación emocional.

Descubre cómo eres: Se trata de una muy recomendable aplicación para trabajar la identidad de uno mismo, y los sentimientos y las emociones. Se estructura en seis partes, todas ellas con interesantes actividades y textos: Identidad, sentimientos, diversidad, lecturas, repaso y juego.

La caja de los deseos: Corto de ficción realizado por jóvenes de 8 a 13 años de la asociación ‘La Claqueta’, que nos enseña valores como la amistad y el respeto a los demás. Puede convertirse en una genial inspiración para realizar vuestra propia película en clase.

Para todas las edades

¡Un documental que cambiará tu forma de dar clase!: En esta pieza audiovisual de algo más de 8 minutos, conocemos cómo trabajan la educación emocional con los más pequeños en un colegio de Gavà, en Barcelona.

La música, lenguaje universal de las emociones: Un paisaje audiovisual y sonoro, un paseo por las diferentes culturas y sus músicas, que nos recuerda la diversidad que conformamos como seres humanos.

Expresar sentimientos a través de la danza: Reportaje sobre Carina Martín, Susana Aguilar y Maria del Mar Andrés, bailarinas y profesoras de danza del conservatorio de Granada, que pretenden expresar emociones a través del baile, otra interesante forma de enfrentarse a este tema.

Aquí tenemos unos cuentos para trabajar la educación emocional.

"LA LUNA PERDIÓ SU ARETE"

"EL PATITO FEO"

"MAMA DE QUE COLOR SON LOS BESOS"

Los cortos cinematográficos en el aula

Sin duda, uno de los recursos favoritos en el aula es el corto. Dura poco tiempo, lo que permite una cómoda explotación en nuestro ajustado horario de clase, y además es agradable de ver, y por si en una de aquellas el corto no gustase, al menos no habrán sufrido mucho.

Con estos cortos podemos trabajar el tema de la inclusion, la discapcidad, la buena educacion, el compañerismo o simplemente la convivencia humana propiamente dicha.

Espero que disfrutéis.

Lectoescritura

La lectoescritura es un proceso y una estrategia. Como proceso lo utilizamos para acercarnos a la comprensión del texto. Como estrategia de enseñanza-aprendizaje, enfocamos la interrelación intrínseca de la lectura y la escritura, y la utilizamos como un sistema de comunicación y metacognición integrado.

La lectura y la escritura son elementos inseparables de un mismo proceso mental. Por ejemplo, cuando leemos, vamos descifrando los signos para captar la imagen acústica de estos y simultáneamente los vamos cifrando en unidades mayores: palabras, frases y oraciones para obtener significado. Cuando escribimos, ciframos en código las palabras que a su vez vamos leyendo (descifrando) para asegurarnos de que estamos escribiendo lo que queremos comunicar. (retroalimentación)Para leer y escribir el lectoescritor utiliza claves grafofonéticas, sintácticas y semánticas. La grafofonética nos ayuda a establecer una relación entre el código (letras o signos) y la imagen acústica que representan. La clave sintáctica nos revela la estructura del lenguaje utilizado en el texto, mientras que la clave semántica se refiere a los conocimientos léxicos y experiencias extratextuales del lectoescritor (conocimiento previo). 

Si bien la lectoescritura necesita de mecanismos motores: ojos, manos y en ocasiones oídos, el proceso de cifrar, descifrar e interpretar es función del intelecto. El propósito fundamental de la lectoescritura es construir significados. Conociendo su proceso podemos diseñar y ofrecer actividades dirigidas a desarrollar y refinar destrezas lingüísticas necesarias para una mejor utilización de las artes del lenguaje. La enseñanza de lectoescritura consiste en proveer actividades que estimulen el desarrollo de destrezas de codificación, descodificación e interpretación de contenidos textuales. (Cabe apuntar, que la enseñanza-aprendizaje de lectoescritura comienza desde que el bebé descubre el lenguaje, y se prolonga durante toda la vida.) 

Recursos Adicionales.

1- Artículo en PDF sobre: La lectoescritura


2- Artículo en MicrosoftWord: Experiencias en lectoescritura

CROSSWORD PUZZLES

How can we review vocabulary? One way is to review it through crossword puzzles. Games are useful for language learning because they provide a fun way to learn. Instead of many hours of worksheets, students can ‘practice and play’, with good results.

This interactive ESL word search puzzle will help children practice spelling words related to the topic you want. Solve this vocabulary word search online using the pictures as clues. Check the pictures and words in right side as hint and find them in this word search puzzle. --> ESLGames+

Printable ESL Word Search Puzzles for Kids:

Printable ESL Crossword Puzzles for Kids:

Printable ESL Word Spiral Puzzles for Kids:

We can also do online crosswords from the following webpages:

Boatload puzzles

ESL crossword puzzles

Hope you like it!

!Los Instrumentos!

¡Hola de nuevo!

Hoy vamos a presentaros a los diferentes instrumentos más comunes y utilizados por los músicos, formaciones orquestales y bandísticas.

Los instrumentos se dividen por familias como la familia de viento metal, la familia de viento madera, los instrumentos de cuerda, la percusión, etc. Pero cabe destacar que este tipo de clasificación se puede realizar de distintas maneras.

A continuación podéis ver una serie de transparencias que os enseñarán de forma clara y básica la clasificación de los instrumentos.

Instrumentos y Familias from anaspa19


Estos instrumentos, se pueden interpretar de manera individual, o dentro de una formación musical, ya sea un cuarteto, un grupo de música de cámara, una orquesta o una banda, entre otros.


Esperamos que os haya gustado y que pronto vayáis descubriendo en mayor profundidad el mundo de la música!!

ENGLISH WORKSHEETS

Today's entry is about useful webpages where you can all find worksheets for your English classes. Thanks to the Internet, we have a great vast of resources to use at school. There are a lot of webpages where you can find lots of free worksheets to download for your students. These are some of them:
- English-4kids --> http://www.english-4kids.com/
- British Council --> http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/worksheets
- ESL kids --> http://esl-kids.com/
- ISLCollective -->http://es.islcollective.com/
- ESL Printable -->http://www.eslprintables.com/

You may have to register in some of them, but they are great! You will find a lot of things to download, not only worksheets, but powerpoint presentations and games too.

Hope you find this useful and interesting!

APRENDER CANTANDO

¿No sabes cómo enseñar a tus alumnos de forma divertida los días de la semana??

¡¡Pues he aquí la solución!!

¡Con esta canción, tus alumnos aprenderán de una forma fácil y muy divertida los días de la semana! 

Aprender cantando aporta numerosos beneficios en la educación de los niños. Las canciones son un instrumente educativo que se utiliza para memorizar cualquier aspecto de la área que se este trabajando, como en este caso, los días de la semana. Además, de esta manera podemos hacer que el proceso de aprendizaje sea mucho más sencillo y que los alumnos disfruten mientras cantan, las canciones son un instrumento educativo que mejora el intelecto de los pequeños de la casa.

Recursos educativos musicales

¡Hola de nuevo!

Esta entrada va a mostraros recursos de aprendizaje del ámbito musical dedicado especialmente a alumnos de las etapas de infantil y primaria.

Estos recursos son de gran utilidad ya que mejoran el conocimiento sobre la música y su mundo y además, ofrece la posibilidad de hacer una actividad diferente e innovadora que rompa con la monotonía.

Al utilizar estos recursos, también se están utilizando las TIC´s, por tanto, los niños tienen un doble y positivo aprendizaje.

Aquí tenéis unos cuantos recursos que pueden ser de vuestro interés:

COMPÓN  TUS  MELODÍA

Programa con el que podrás componer y escuchar la melodía que compongas.

NOTA  A  NOTA

Programa para la asignatura de música con el cual los alumnos de Primaria y Secundaria podrán descubrir sonidos, instrumentos y técnicas musicales.

ACTIVIDADES DE LENGUAJE MUSICAL

Actividades para practicar y repasar todo lo relacionado con el Lenguaje Musical.

KARAOKE - LA ORQUESTA Y SUS INSTRUMENTOS

Página para hacer karaoke, conocer los instrumentos de la orquesta y tocar el piano de manera virtual.

WEBQUESTS MUSICALES

Página con varias webquests musicales:  Festival Celta de Lorient, Elvis Presley,  Antonio Vivaldi, Carmen.

En este enlace podréis encontrar muchos más recursos, todos los accesos y la información que deseáis. Esperamos que os sirva de gran ayuda y que os guste!!

http://www.educa.madrid.org/web/cp.alarcon.valdemoro/Web/ColePAA15/Nueva%20Zona%20Virtual/Web%20Acceso%20recursos%20AI/05%20MUSICA/Musica.htm

TRIVIAL

¿Juagamos al Trivial?

Como ya habrás visto en nustro blog, te estamos proporcionando una gran variedad de recursos educativos de distintas materias para utilizar en el aula.

Hoy te propongo utilizar el trivial con tus alumnos en el aula de informática ya que el juego es online. Podemos encontrar distintos juegos donde nuestros alumno, por parejas o en grupos de 4 o 5 alumnos, pueden contestar a preguntas de distintas materias, no solo de inglés sino también de lengua, matemáticas, etc.

Estos son algunos ejemplos de webs donde poder jugar al trivial y a otros juegos muy parecidos:

• Trivial grado 56
• La Rueda del Saber
• Juegos Educativos
• Juegos Molones rtve
• Tests desde Primaria hasta Bachillerato
• Mucho TIC

Ejemplo de un Test de 1º de Pmiraria, Inglés:

Ahora te presento un trivial elaborado en PowerPoint, es una idea para poder crear tu propio trivial adaptado a tus alumnos y a tu gusto. Como ya sabes es un recurso educativo en el se incluyen preguntas de las siguientes asignaturas: matemáticas, lengua, conocimiento del medio, música, inglés y religión. 

Trivial 3º de Primaria from Marian Alvarez Rodriguez

¡¡Espero que te haya gustado!!

BOARD GAMES!

We all know that grammar can sometimes be boring for students because they don't like doing worksheets and worksheets of tedious grammar activities. So, as teachers we have to find different resources so as to avoid them getting bored and be tired of learning English.

Apart from using songs, we can also use board games in class. Students can be required to play in groups of 4 or 5, which, at the same time, is a good way to make them work in teams. We can invent our own games or use the ones that you can find on the internet. Here you have a list of webpages full of board games that can be printed:

- ESL Galaxy --> http://www.esl-galaxy.com

- MES English --> http://www.mes-english.com/games/boardgames.php

- Teaching English --> http://www.teachingenglish.org.uk/board-games

- Lanternfish --> http://bogglesworldesl.com/esl_games.htm

Here you have two more games, one about Halloween, in which they have to create a monster, and the other is about Christmas:

DOMINÓ

Este juego apunta al desarrollo de la observación, la discriminación perceptiva, el proceso de análisis y contribuir la integración social de los miembros del grupo. El juego consiste en colocar un cuadrado de cada ficha a continuación del otro, atendiendo al propósito del tipo de dominó. Este juego es muy útil para trabajar conceptos de las diferentes áreas. De esta manera, están recordando la materia de una forma muy divertida y entretenida!

A partir de los 3 años y medio, el juego se realiza en forma individual, pero a partir de los 5 años, el juego ya se puede desarrollar en grupo. Es recomendable, que primeramente se empiece con grupos reducidos y posteriormente, se vaya ampliando el número de personas por grupo. Es muy importante, que con los niños de 3 años se trabaje con domino de iguales, con los de 4 años los de integración parte-todo y con los de 5 los de posición.

Dominó de posición

Dominó de iguales

Dominó Integración parte-todo

Iniciación Musical

¡Hola a todos!

Hoy vamos a mostraros una  forma de educación musical para niños de 3 a 6 años, llamada Iniciación Musical, impartida en las escuelas de música para fomentar a los niños el gusto por la música y desarrollar sus habilidades artísticas desde bien temprano.

Estas clases están pensadas para niños de 3 a 6 años y sirven para  enseñarles a ser parte de la música de forma natural. Dentro de las clases se hacen ejercicios de coordinación, reconocimiento de las notas por colores, hacen audiciones, se emplea la  entonación vocal y se cantan canciones de sus gustos.

Las clases son impartidas en grupos ya que les ayuda a trabajar en equipo y a la convivencia con otros niños. Por tanto, se extraen varios beneficios de estas clases, ya que los niños interaccionan con otros niños de su entorno, desarrollan habilidades artísticas, se inician en el mundo de la música, etc.

Para el desarrollo de las clases los se usan cajas, triángulos, maracas, güiros, claves y otros instrumentos de percusión, además del piano.

La enseñanza va reforzada con juegos musicales para entender las partes rítmicas y ayudarles en aspectos como la coordinación, entendimiento y práctica de la música en general.

VERB TENSES THROUGH SONGS

Children, and teenagers too, associate grammar lessons with boring lessons. It doesn't have to be like that any more. As teachers, we should encourage kids to find English interesting and fun. That's why when explaining grammar, we can also include songs to practise, for example, a verb tense. We can play the video in class and give them a worksheet with the gaps for them to complete. Then we should make them think about the lyrics, too, because it can be a good way to learn vocabulary.

Here you have some examples:

- verb to be --> "How does it feel?" by Avril Lavigne

- Present Simple --> "I'm like a bird" by Nelly Furtado

- Present Continuous --> "I'm with you" by Avril Lavigne

- Past simple --> "Paradise" by Coldplay

- Present Perfect --> "I haven't met you yet" by Michael Bubble

Hope you find this useful!

CAZA DEL TESORO

“Caza de tesoros” es un tipo de actividad didáctica que utilizan los docentes para integrar Internet en el currículum. Tanto su utilización como su elaboración es mucho más facil que las webquest y van muy bien para dar los contenidos transversales en el aula.

En la siguiente web podéis encontrar la informacion disponible sobre qué es la caza del tesoro, su diseño y estructura, y algunos ejemplos.

--> Caza del Tesoro

Aquí podréis ver un ejemplo de Caza del Tesoro realizado por nosotros destinado a alumnos de 6º de Primaria, 3er Ciclo:

¡Fácil y Sencillo!

BEST APPS TO LEARN ENGLISH!!

Do you know anybody without a mobile phone? Even young children are used to going back home from school and using their up-to-date mobile. So, we must take advantage of this situation and encourage them to use their mobile phones for useful things like improving their English. That's why today it's all about apps!

The British Council is a cultural British institution that encourage people around the world to learn English. They prepare people to take the official Cambridge University Exams and they have good webpages to practise your skills. Here you have the link of one of the best webpages for children: it's full of games, stories and worksheets. All in English!

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/es/

Anyway let's talk about apps. Those are the best British Council apps to learn English:

- LearnEnglishKids: videos --> it's full of videos about stories for children 

- Kids phonics --> it has eight stories with funny games about them

- Johnny Grammar's Quiz --> it's full of grammar exercises

- My Word Book --> it's good to practise your vocabulary

Hope you like it!

¿Se aburren los niños ahora?

El sistema de educación es anacrónico.
El "Test de Inteligencia" sólamente mide la capacidad de hacer "test de inteligencia". Hay personas a las que estos test se les dan muy bien; si queremos saber lo inteligente que es alguien, por lo menos deberíamos aceptar que la inteligencia entraña mucho más de lo que se puede medir en un "test de inteligencia". ¿No deberíamos también incluir otras preguntas?

Como por ejemplo, ¿Sabes componer una sinfonía? ¿Sabes interpretarla? ¿Sabes gestionar un negocio de éxito? ¿Sabes bailar? ¿Sabes escribir una poesía que conmueva a los lectores y les haga llorar?
Tenemos una visión de la inteligencia muy reduccionista.

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